voor IT moest ik met een groepje een spel of animatie maken. Wij gaan een racespel maken. Zelf heb ik een animatie gemaakt. Ik wou dat gewoon graag een keer doen. De animatie is niet heel gedetailleerd, maar ik vond het leuk om te maken. Hier is de link. https://scratch.mit.edu/projects/399844730/editor/

Normal 0 21 false false false NL X-NONE X-NONE

Voor IT moesten we een eigen spel maken. Ik ging met Nienke en Lotte een
racespel maken. Voor het het racespel hebben we de taken verdeeld. Lotte begint
met de code, Nienke gaat de muntjes en de obstakels maken en ik ga de auto en
de achtergrond maken. Nienke kwam met het idee om een racespel te maken.
Eigenlijk was iedereen het daar wel mee eens. Eerst hadden we het idee om je
vanuit de achterbank de auto te laten besturen. Dat doen we nu toch niet omdat
we denken dat dat te veel tijd kost. Nu doen we het van boven. Nienke en ik
hebben de dingen ontworpen. Lotte en Nienke hebben het spel geprogrammeerd. We
moesten telkens wat we gemaakt hadden naar elkaar sturen omdat ik en Lotte ons
project niet konden delen. De samenwerking ging best goed. Ik had wel het idee
dat ik minder heb gedaan dan Lotte en Nienke. Dit is uiteindelijk het
eindproject geworden. https://scratch.mit.edu/projects/407895421/
met de pijltjes stuur je, raak niet de pionnen en verzamel zo veel mogelijk
diamanten.

als eerst hebben we bedacht welk spel we gaan maken. Mij en Lotte leek het
wel cool dat je de weg zag vanaf de achterbank. Aangezien de tijd hebben we er
toch voor gekozen om de weg en de auto vanaf boven te zien. Hierna hebben we de
taken verdeeld. Lotte ging beginnen met programmeren. Nienke en ik gaan
ontwerpen. Lotte moest beginnen met programmeren en Nienke zou de obstakels en
muntjes(wat later diamanten werden) maken. De diamanten heeft Nienke gemaakt en
ze is gaan helpen met programmeren. Ik moest de achtergrond, de struiken, de
bloemen en de auto ontwerpen. Ik had de achtergrond, struiken en bloemen via
teams gestuurd maar dat werkte niet helemaal. Nienke heeft toen zelf iets
soortgelijks gemaakt. Daarna heb ik de auto in word geplakt en zo naar Nienke
gestuurd. Dat werkte wel. Ondertussen zijn Nienke en Lotte doorgegaan met het
programmeren. Ik was toen druk met mijn Pecha Kucha voor Nederlands.
Ondertussen heeft Nienke schildpadden geprogrammeerd. Die zijn later wel weer
weggehaald. Daarna is Nienke de shop gaan maken. Op vrijdag hebben we opnieuw
taken verdeeld. Nienke ging de kapotte auto maken, Lotte zou nog programmeren
en ik heb pionnen gemaakt.

Voor IT moesten we een simpel spelletje spellen en het in onze blog zetten dus dat bij deze.

• 

• 

ik zet mijn scratch opdracht er zo laat op omdat gister het internet er uit knalde. Ziggo heeft zelf aangegeven dat er een storing was. deze drie afbeeldingen zijn van scratch week 4. we moesten week een, twee een drie van de scratch cursus maken. week een had ik niet opgeslagen en open op de computer staan. toen kwam er een update en was ik die kwijt. week twee had ik open en niet opgeslagen op de computer staan en toen sloot ik de computer af en was ik die ook kwijt. week twee ga ik wel opnieuw doen. ik heb schermknipsels gebruikt om te laten zijn wat ik geprogrammeerd heb omdat het niet lukte het openbaar te maken. ik zet hier voor de zekerheid de link. https://scratch.mit.edu/projects/395253276/editor/

dit is de link van week twee https://scratch.mit.edu/projects/395659721/editor

• 

• 

• 

• 

Ik heb voor de lol een animate gemaakt. Hij is niet erg realistisch maar ik vond het wel leuk om te doen. Dit is de link: https://scratch.mit.edu/projects/399844730/editor/

Mijn verleden

Hallo, ik ben Lotte Post en ik ben 13 jaar oud. Ik ben geboren op 15-10-2006 in het ziekenhuis van Delft. Ik heb een klein broertje(nou ja, klein broertje? hij is groter dan mij.). Mijn broertje heet koen en is geboren toen ik twee was. Toen ik drie was ben ik van het aanrecht gevallen en moest mijn been in het gips. Met 4 jaar ging ik naar de basisschool de Eglantier Tanthof. Vanaf groep vier zat ik in een klas met een paar probleem kinderen die het voor de hele klas ongezellig maken. Ik begon me dit pas te beseffen in groep 6. Toen kwam er hier ook iemand voor langs. Mijn ouders hebben toen ook overwegen om me naar de Simon-Carmigeld school te sturen. Deze school want ik kwam er al elke week voor uitdaging op een andere manier. hierbij moet je denken aan sociale vaardigheden. Ook deed de Simon-Carmigeld ook veel aan extra uitdaging. uiteindelijk besloot ik om het niet te doen want ik had wel leuke vriendinnen in de klas. Dat bleek een goede keuze te zijn want in groep 8 waren alle probleem kinderen weg en had ik een erg leuke klas. met deze klas heb ik een leuk laatste jaar gehad. met elf jaar ging ik naar de middelbare school. Ik kwam door in een leuke klas terecht. ‘Maar helaas aan al het leuk komt een eind’ dacht ik toen ik hoorde dat de klas gesplitst moest worden. Maar ik had het mis. Ik kwam opnieuw in een hele leuke klas terecht. de andere helft van de klas zie ik ook nog vaak, want op woensdag volgen we dezelfde lessen.

Op dit moment zit ik op skeeleren, scouting en de keet. Ik heb het daar overal heel erg naar mijn zin. In de winter schaats ik in plaats van skeeleren. Tijdens de corona crisis is scouting online door gegaan. Minder dan de helft kwam maar echter, maar het was wel heel leuk. Vanaf morgen(16-5-2020) gaan we weer buiten opkomsten hebben. In juni gaat de keet(tekenles) ook weer beginnen. Skeeleren begint vandaag(15-5-2020). Hieronder zie je een paar gifjes die bij mij passen.

Dit is een voorbeeldbericht, dat oorspronkelijk gepubliceerd is als onderdeel van Blogging University. Schrijf je in voor een van onze tien programma’s en begin op de juiste manier aan je blog.

Vandaag ga je een bericht publiceren. Maak je geen zorgen over hoe je blog eruitziet. Maak je geen zorgen als je deze nog geen naam hebt gegeven of je je overweldigd voelt. Je hoeft alleen op de knop ‘Nieuw bericht’ te klikken en ons te vertellen waarom je hier bent.

Wat is het nut hiervan?

• Het geeft nieuwe lezers context. Waar sta je voor? Waarom moeten mensen je blog lezen?
• Omdat je je hierdoor kunt concentreren op je eigen blog-ideeën en wat je met je blog wilt bereiken.

Het bericht kan kort of lang zijn, een persoonlijke introductie van je leven of een missieverklaring in blogvorm, een manifest voor de toekomst of een eenvoudig overzicht van het soort berichten dat je wilt publiceren.

Om je op weg te helpen, staan hieronder een aantal vragen:

• Waarom heb je een openbare blog, in plaats van een persoonlijk dagboek?
• Over welke onderwerpen zul je schrijven, denk je?
• Wie wil je bereiken via je blog?
• Als je heel het komende jaar blijft bloggen, wat hoop je daar dan mee te bereiken?

Niets van dit staat nog vast. Een van de leuke dingen van blogs is dat ze continu veranderen naarmate we leren, groeien en met elkaar communiceren, maar het is goed om te weten waar je bent begonnen en waarom je een blog hebt gemaakt. Door je doelen vast te stellen, krijg je misschien een paar goede ideeën voor berichten.

Geen idee hoe je moet beginnen? Noteer gewoon het eerste dat in je opkomt. Anne Lamott, schrijver van een boek, auteur van een geweldig boek over schrijven, zegt dat je jezelf toestemming moet geven om een ‘belabberde eerste versie’ te schrijven. Anne heeft een goed punt: begin gewoon met schrijven en maak je later pas zorgen over het verbeteren ervan.

Wanneer je er klaar voor bent om te publiceren, geef je je bericht drie tot vijf tags die de essentie van je blog beschrijven: schrijven, fotografie, fictie, opvoeden, eten, auto’s, films, sport … of wat dan ook. Met deze tags kunnen andere mensen die interesse hebben in je onderwerpen je vinden in de Reader. Kies voor ‘zerotohero’ als een van je tags, zodat andere nieuwe bloggers je ook kunnen vinden.